С нами ребенок полюбит учиться
Частная школа Монтессори
«Ника» для детей
с 6 до 12 лет
«Ника» для детей
с 6 до 12 лет
Частная школа Монтессори «Ника» для детей с 6 до 12 лет
Заполнить форму
Заполняя форму вы даете согласие на обработку персональных данных
Дорогие родители!
Приветствуем вас на странице
Монтессори-школы «Ника»
Монтессори-школы «Ника»
Мы, супруги Гилязовы, Марина Борисовна и Айрат Задитович -
педагоги, за которыми ученики переезжают в другие города.
Более 10 лет мы работали в Набережных Челнах в своем
Монтессори-центре для детей от 0 до 15 лет.
Выпустили 10-ки учеников и вырастили своих 5 детей
по системе М.Монтессори.
В 2024 году мы переехали в Краснодар, где открыли школу
для детей с 6 до 12 лет.
С нами переехали старшие дети из 7 семей, которым важно,
чтобы дети учились у нас, и мы это очень ценим.
педагоги, за которыми ученики переезжают в другие города.
Более 10 лет мы работали в Набережных Челнах в своем
Монтессори-центре для детей от 0 до 15 лет.
Выпустили 10-ки учеников и вырастили своих 5 детей
по системе М.Монтессори.
В 2024 году мы переехали в Краснодар, где открыли школу
для детей с 6 до 12 лет.
С нами переехали старшие дети из 7 семей, которым важно,
чтобы дети учились у нас, и мы это очень ценим.
Дорогие родители!
Приветствуем вас на странице Монтессори-школы «Ника»
Мы, супруги Гилязовы, Марина Борисовна
и Айрат Задитович - педагоги, за которыми
ученики переезжают в другие города.
Более 10 лет мы работали в Набережных
Челнах в своем Монтессори-центре
для детей от 0 до 15 лет.
Выпустили 10-ки учеников и вырастили
своих 5 детей по системе М.Монтессори.
В 2024 году мы переехали в Краснодар,
где открыли школу для детей с 6 до 12 лет.
С нами переехали старшие дети из 7 семей, которым важно, чтобы дети учились у нас, и мы это очень ценим.
и Айрат Задитович - педагоги, за которыми
ученики переезжают в другие города.
Более 10 лет мы работали в Набережных
Челнах в своем Монтессори-центре
для детей от 0 до 15 лет.
Выпустили 10-ки учеников и вырастили
своих 5 детей по системе М.Монтессори.
В 2024 году мы переехали в Краснодар,
где открыли школу для детей с 6 до 12 лет.
С нами переехали старшие дети из 7 семей, которым важно, чтобы дети учились у нас, и мы это очень ценим.
“
Монтессори-школа «Ника» – это пространство, где ребенок получает знания, развивает целостное мышление, сохраняет свою уникальность, индивидуальность и психическое и физическое здоровье.
Мы сочетаем Монтессори-метод с требованиями ФГОС, чтобы каждый ученик легко освоил программу начальной школы.
Мы сочетаем Монтессори-метод с требованиями ФГОС, чтобы каждый ученик легко освоил программу начальной школы.
Название школы
мы придумали вместе
с учениками и у него
тоже есть смысл
мы придумали вместе
с учениками и у него
тоже есть смысл
Крылатая Богиня победы Ника
помогает нам окрылять учеников
на новые открытия, достижения, вдохновлять на победы над собой
и расти во всех смыслах.
помогает нам окрылять учеников
на новые открытия, достижения, вдохновлять на победы над собой
и расти во всех смыслах.
Н - научность
И - инновационность
К - креативность
А - академичность
Крылатая Богиня победы Ника помогает нам окрылять учеников на новые открытия, достижения, вдохновлять на победы над собой и расти во всех смыслах.
Наш подход
к обучению базируется
на гармоничной интеграции:
к обучению базируется
на гармоничной интеграции:
Наш подход к обучению базируется
на гармоничной интеграции:
на гармоничной интеграции:
свободы выбора
и дисциплины
и дисциплины
творчества и чувства ответственности
современных образовательных технологий и проверенной временем академичности
целостного восприятия мира
и развития эмоционального интеллекта
и развития эмоционального интеллекта
умственного и физического здоровья
уникальности личности, социальных навыков и уважения к себе и к окружающим
Как устроено обучение
в Монтессори методе?
в Монтессори методе?
Ребенок
Среда
Педагог
Ребенок - главный и активный участник процесса образования, которым движет мощная сила познания, заложенная в нем самой природой. Дети являются субъектами образовательного процесса.
Среда - на протяжении обучения среда раскрывается детям, даёт возможность утолить жажду знаний, дарует безопасность, становится домом. Следуя собственному образовательному маршруту, ребёнок с помощью наставника учится осуществлять свободный выбор, знакомится с математикой, литературой, природой, культурой, науками и технологиями.
Как устроено обучение в Монтессори методе?
Родители отвечают за судьбу своих детей и несут полную ответственность за воспитание и образование ребёнка : за выбор образовательной организации, педагогов, организации среды дома, прививая нравственно-духовные ценности. Они полноправно участвую
в образовательном процессе, формируя мировоззрение и сознание ребёнка, создавая образовательные ситуации в быту и жизни. Фактором успеха в этом является сотрудничество с педагогами, уточняя у них правильность своего понимания потребностей своего ребенка на разных этапах развития.
в образовательном процессе, формируя мировоззрение и сознание ребёнка, создавая образовательные ситуации в быту и жизни. Фактором успеха в этом является сотрудничество с педагогами, уточняя у них правильность своего понимания потребностей своего ребенка на разных этапах развития.
Педагог — чуткий наставник, который своими руками создаёт особую среду для благоприятного развития ребенка и служит проводником ко всему, чем эта среда наполнена. Именно роль проводника, помощника отличает педагога в системе Монтессори. Монтессори-педагог умеет зажечь огонь в глазах воспитанника, дать пищу для ума, согреть своим теплом и вовремя отступить, чтобы поддержать его стремление к независимости.
родитель
Особенности программы образования:
Уроки в смешанных классах формируются не по возрасту,
а по знаниям
а по знаниям
Углубленные
знания, построенные
на понимании предмета
знания, построенные
на понимании предмета
Нешаблонное мышление. Применение ТРИЗ - технологий
Стратегического мышления. CUBORO - система
Расширение кругозора
и рамок общения через взаимодействие со школами
по всей России
и рамок общения через взаимодействие со школами
по всей России
Подготовка
к олимпиадам
и конференциям
к олимпиадам
и конференциям
Общение без гаджетов, как в школах Силиконовой долины
Культура, интеллигентность везде и во всём
Это дает возможность
не замыкаться ребёнку в рамках образовательной программы своего класса, а присоединиться
к следующему. И наоборот, можно восполнить пробелы в знаниях
за предыдущие классы.
не замыкаться ребёнку в рамках образовательной программы своего класса, а присоединиться
к следующему. И наоборот, можно восполнить пробелы в знаниях
за предыдущие классы.
Ребенок обучается на сенсорном
и наглядном материале. Это даёт возможность не только запомнить, но и осмыслить.
и наглядном материале. Это даёт возможность не только запомнить, но и осмыслить.
При обучении ребят применяются технологии творческого инновационного мышления - ТРИЗ (теория решения изобретательских задач Альтшуллера). Её суть - найти нестандартное и оптимальное решение проблемы минимальными усилиями.
CUBORO - конструктор из кубиков, имеющих отверстия и выемки. Выполняя задания по построению конструкций по заданным параметрам, ребенку и взрослому необходимо научиться выстраивать схему в голове и предвидеть конечный результат.
Мы за расширение рамок общения - основа для социализации
и коммуникации. Поэтому часто
выезжаем с ребятами за пределы
города с разными целями:
культурные, жизненные, образовательные, воспитательные, коммуникативные и др.
и коммуникации. Поэтому часто
выезжаем с ребятами за пределы
города с разными целями:
культурные, жизненные, образовательные, воспитательные, коммуникативные и др.
Подготавливаем детей к участию
в региональных олимпиадах, конкурсах, конференциях.
в региональных олимпиадах, конкурсах, конференциях.
Мы прививаем ученикам культуру поведения, повышаем их уровень образованности через общение, знакомство с музыкой, живописью, литературой, благотворительность, волонтерство, путешествие,
круги с беседами и встречи
с интересными людьми.
круги с беседами и встречи
с интересными людьми.
Мозг ребенка еще развивается
и использование гаджетов в раннем возрасте мешает его полноценному формированию. Ребенок через гаджеты получает быстрый дофамин и это влияет на его желание и способность учиться, концентрироваться, добывать новую информацию. Также гаджеты влияют
на формирование самооценки у детей, что впоследствии влияет на процесс обучения.
и использование гаджетов в раннем возрасте мешает его полноценному формированию. Ребенок через гаджеты получает быстрый дофамин и это влияет на его желание и способность учиться, концентрироваться, добывать новую информацию. Также гаджеты влияют
на формирование самооценки у детей, что впоследствии влияет на процесс обучения.
Что изучают ребята в школе?
Русский язык
и литература
и литература
Арифметика
Геометрия
Ботаника
и зоология
и зоология
География
Окружающий мир
Всемирная история
и история России
и история России
Английский язык
Что получает ребенок в нашей школе:
умение и желание самостоятельно учиться на всю жизнь
академические знания, которые изложены глубоко и системно
умение самоорганизовываться и планировать
умение работать
в команде как лидер и как исполнитель
в команде как лидер и как исполнитель
умение брать на себя ответственность за взятые обязательства
веру в себя и сильный характер
навыки презентации себя и проектов
умение искать информацию в потоке информационного шума
умение фокусироваться на задаче и доводить дело до конца
развитый эмоциональный интеллект
креативное мышление
умение работать в команде
как лидер и как исполнитель
как лидер и как исполнитель
умение брать на себя ответственность за взятые обязательства
верных друзей
и вдохновляющее окружение
и вдохновляющее окружение
“
Мы не только даем знания, мы растим любознательных детей с широким взглядом
на мир и адекватной самооценкой, которые знают чего хотят, умеют критически мыслить и слышать себя.
на мир и адекватной самооценкой, которые знают чего хотят, умеют критически мыслить и слышать себя.
Что получают родители?
- самостоятельного и самодостаточного ребенка на всю жизнь
- спокойствие за его и своё будущее
- отсутствие угрызений совести, что что-то упустили или недодали
- сообщество единомышленников
- консультации педагогов по развитию и воспитанию детей
- возможность активно участвовать в жизни школы и ребенка
Что получают родители?
- самостоятельного и самодостаточного ребенка на всю жизнь
- спокойствие за его и своё будущее
- отсутствие угрызений совести, что что-то упустили или недодали
- сообщество единомышленников
- консультации педагогов по развитию и воспитанию детей
- возможность активно участвовать в жизни школы и ребенка
Родители своему ребенку могут дать только любовь и образование.
Начальная школа - это трамплин на всю жизнь: в каком окружении будет находиться ребёнок, какие взрослые станут для него примером и как его будут учить, какие нравственные принципы будут закладывать в его душу и многое другое - это то, что интересует родителей, которые думают о будущем ребенка.
Начальная школа - это трамплин на всю жизнь: в каком окружении будет находиться ребёнок, какие взрослые станут для него примером и как его будут учить, какие нравственные принципы будут закладывать в его душу и многое другое - это то, что интересует родителей, которые думают о будущем ребенка.
Родители своему ребенку могут дать только любовь
и образование.
Начальная школа -
это трамплин на всю жизнь: в каком окружении будет находиться ребёнок, какие взрослые станут
для него примером и как его будут учить, какие нравственные принципы будут закладывать в его душу и многое другое -
это то, что интересует родителей, которые думают о будущем ребенка.
и образование.
Начальная школа -
это трамплин на всю жизнь: в каком окружении будет находиться ребёнок, какие взрослые станут
для него примером и как его будут учить, какие нравственные принципы будут закладывать в его душу и многое другое -
это то, что интересует родителей, которые думают о будущем ребенка.
Режим работы
8.30 – 9.00
Сбор детей
9.00 – 12.00
Монтессори-сессия
(Во время сессии ребята занимаются Монтессори-материалами, а также всеми предметами в зависимости от расписания и индивидуального плана)
(Во время сессии ребята занимаются Монтессори-материалами, а также всеми предметами в зависимости от расписания и индивидуального плана)
12.00 – 13.00
Прогулка и обед
13.00 – 15.00
Монтессори-сессия и проектная работа
15.00 – 16.00
Организация досуга
Дополнительно
- Учебный год с сентября до июля
- Каникулы по системе 5/1, т.е. после 5 учебных недель 1 неделя каникул
- Суббота, воскресенье, праздничные дни – выходные
Во второй половине дня у нас проходят доп.занятия:
Рукоделие
Рисование
Шахматы
Музыка
Кулинария
Спорт
“
Регулярно устраиваем для детей различные внеклассные мероприятия: выезды в город, музеи, на экскурсии в другие школы и города. Организовываем праздники и школьные выезды с родителями.
Педагоги школы
- Гилязов Айрат ЗадитовичУвлеченный педагог, позитивный человек с прекрасным чувством
юмора, авторитет для своих детей и учеников. Закончил вузы и получил образования: физмат, банковское дело, Монтессори-педагог 3-6, Монтессори-педаго 6-12 AMI (г. Прага). Руководитель собственной
школы в Татарстане на протяжении 10 лет. - Гилязова Марина БорисовнаМонтессори-педагог, педагог раннего развития, педагог истории,
русского языка и обществознания, кандидат экономических наук,
доцент, идейный вдохновитель и мама 5 детей.
- Гилязов Айрат ЗадитовичУвлеченный педагог, позитивный человек с прекрасным чувством юмора, авторитет для своих детей и учеников. Закончил вузы и получил образования: физмат, банковское дело, Монтессори-педагог 3-6, Монтессори-педаго 6-12 AMI (г. Прага). Руководитель собственной школы в Татарстане на протяжении 10 лет.
- Гилязова Марина БорисовнаМонтессори-педагог, педагог раннего развития,
педагог истории, русского языка и обществознания, кандидат экономических наук, доцент, идейный вдохновитель и мама 5 детей.
Стоимость обучения
Месячный абонемент
55 000 руб.
Единоразовый вступительный взнос
100 000 руб.
55 000 руб.
Месячный абонемент
100 000 руб.
Единоразовый
вступительный взнос
Отзывы родителей
Ответы на частые вопросы
Формально все ребята находятся на семейном образовании и прикрепляются к аккредитованной школе через онлайн платформу, а затем сдают все необходимые контрольные и экзамены в школе.
Мы сотрудничаем много лет с лицензированной школой “Пенаты” и используем платформу “Хочу учиться” для прохождения аттестации. Она удобна тем, что ребенок не привязан к определенному времени сдачи и месту, все проходит онлайн. У детей есть доступ в личный кабинет платформы, где они регулярно проходят подготовительные тесты и затем сдают основной тест, когда будут к этому готовы. Так у ребенка нет стресса от смены места, взрослых, ограничении по времени и ситуации неопределенности. При этом есть возможность сдать предметы, по которым он опережает программу и двигаться дальше в своем темпе.
После сдачи ребенком экзаменационных тестов по всем предметам он получает справку с печатью, подтверждающую уровень знаний за определенный класс. С этой справкой можно поступить в любую школу нашей страны.
Да, мы берем детей из других школ, но в приоритете у нас дети из Монтессори-среды. Все зависит от ребенка и ситуации. Сначала мы знакомимся с ребенком, семьей и понимаем сможем ли помочь и готовы ли родители сотрудничать, исходя из этого и принимаем решение о приеме.
Обучение проходит исходя из зоны ближайшего развития ребенка и того объема, которой ребенок может взять. Мы даем ребенку все инструменты, чтобы он научился брать тот максимум, который он может в себя вместить на конкретный момент времени. Педагог в соответствии с программой формирует план занятий по каждому предмету для ребенка и помогает двигаться по этому плану.
Не более 32 детей.
Это возможно, но мы считаем, что к этому не стоит стремиться специально. Важно, чтобы ребенок развивался в своем темпе без форсирования и навязывания.
Как показывает практика, дети из нашей школы в других школах производят хорошее впечатление на педагогов и все потому, что они умеют слышать и понимают то, о чем их просят, с ними легко договориться, они готовы к диалогу. Наши дети дисциплинированы, потому что они умеют соблюдать правила и первое чему мы учим детей, когда они появляются в новом пространстве - это узнать какие правила в этом месте. Потому что знание правил дает свободу. Наши дети легко адаптируются к новым условиям, но другой вопрос в том, что им может быть скучновато в традиционной школе.
Провести день с ребенком в школе и это самый эффективный способ, чтобы отследить его прогресс. Мы регулярно практикуем такой способ в нашей школе.
Второй способ - это индивидуальные встречи с педагогом. У нас есть журнал, в котором педагог ведет программу обучения ребенка и отмечает его прогресс. С этим журналом можно ознакомиться при личной встречи с педагогом.
Второй способ - это индивидуальные встречи с педагогом. У нас есть журнал, в котором педагог ведет программу обучения ребенка и отмечает его прогресс. С этим журналом можно ознакомиться при личной встречи с педагогом.
Формально все ребята находятся на семейном образовании и прикрепляются к аккредитованной школе через онлайн платформу, а затем сдают все необходимые контрольные и экзамены в школе.
Мы сотрудничаем много лет с лицензированной школой “Пенаты” и используем платформу “Хочу учиться” для прохождения аттестации. Она удобна тем, что ребенок не привязан к определенному времени сдачи и месту, все проходит онлайн. У детей есть доступ в личный кабинет платформы, где они регулярно проходят подготовительные тесты и затем сдают основной тест, когда будут к этому готовы. Так у ребенка нет стресса от смены места, взрослых, ограничении по времени и ситуации неопределенности. При этом есть возможность сдать предметы, по которым он опережает программу и двигаться дальше в своем темпе.
После сдачи ребенком экзаменационных тестов по всем предметам он получает справку с печатью, подтверждающую уровень знаний за определенный класс. С этой справкой можно поступить в любую школу нашей страны.
Да, мы берем детей из других школ, но в приоритете у нас дети из Монтессори-среды. Все зависит от ребенка и ситуации. Сначала мы знакомимся с ребенком, семьей и понимаем сможем ли помочь и готовы ли родители сотрудничать, исходя из этого и принимаем решение о приеме.
Обучение проходит исходя из зоны ближайшего развития ребенка и того объема, которой ребенок может взять. Мы даем ребенку все инструменты, чтобы он научился брать тот максимум, который он может в себя вместить на конкретный момент времени. Педагог в соответствии с программой формирует план занятий по каждому предмету для ребенка и помогает двигаться по этому плану.
Не более 32 детей.
Это возможно, но мы считаем, что к этому не стоит стремиться специально. Важно, чтобы ребенок развивался в своем темпе без форсирования и навязывания.
Как показывает практика, дети из нашей школы в других школах производят хорошее впечатление на педагогов и все потому, что они умеют слышать и понимают то, о чем их просят, с ними легко договориться, они готовы к диалогу. Наши дети дисциплинированы, потому что они умеют соблюдать правила и первое чему мы учим детей, когда они появляются в новом пространстве - это узнать какие правила в этом месте. Потому что знание правил дает свободу. Наши дети легко адаптируются к новым условиям, но другой вопрос в том, что им может быть скучновато в традиционной школе.
Провести день с ребенком в школе и это самый эффективный способ, чтобы отследить его прогресс. Мы регулярно практикуем такой способ в нашей школе.
Второй способ - это индивидуальные встречи с педагогом. У нас есть журнал, в котором педагог ведет программу обучения ребенка и отмечает его прогресс. С этим журналом можно ознакомиться при личной встречи с педагогом.
Второй способ - это индивидуальные встречи с педагогом. У нас есть журнал, в котором педагог ведет программу обучения ребенка и отмечает его прогресс. С этим журналом можно ознакомиться при личной встречи с педагогом.
Наши контакты:
